Блог вчителя початкових класів Гостіщевої Тетяни Олександрівни

Цікавий урок-подорож по країнах Європи, який познайомить дітей з історією і культурою країн Європи. Сприятиме розвитку творчих здібностей школярів. Пробудить цікавість до країн Європи та рідного краю . Мета: ·          поглибити та систематизувати знання учнів про країни Європи; ·   сприяти використанню комп’ютерних технологій під час підготовки позакласних заходів; ·          розвивати творчі здібності учнів; ·          виховувати почуття гордості за свою країну – Україну; ·          формувати національну свідомість, відчуття належності до рідної землі, народу.

Ця програма допоможе учням довідатися про закономірність змін у природі. Ми дізнаємося чому і який рослинний та тваринний світ утворюють на території України різноманітні природні комплекси. Побуваємо в Українському Поліссі, лісостепах, степах та субтропіках.

Дитяча філармонія є важливим джерелом і засобом морального та естетичного виховання дітей. Сприйняття та усвідомлення дітьми музичних творів стимулює пізнання особистих здібностей, сприяє оволодінню культурою спілкування, формує інтерес до власних можливостей, розвиває фантазію та уяву і в кінцевому рахунку вчить дитину бути індивідуальністю та особистістю.

Тема: «Узагальнення та систематизація знань і вмінь учнів із розділу «Числівник». Складання усної розповіді про ластівку за фотоілюстраціями та запитаннями». Мета (формувати компетентності): -                      предметні: спираючись на здобуті знання, уміння самостійно працювати, удосконалювати навички роботи, пов’язані із уживанням числівників; -                      ключові: виявляти рівень навчальних досягнень з розділу «Числівник», знаходити помилки чи недоліки й виправляти їх; -                      комунікативні: уміння працювати з текстом, закріпити вміння вимовляти числівники і граматично записувати їх; -                      загальнокультурні : здатність цінувати здобутки національної культури, розвивати інтерес до живої природи. Тип уроку: урок повторення і систематизації вивченого (формування мовленнєвої компетентності). Обладнання: підручник (М.С. Вашуленко, С.Г. Дубовик, О.І. Мельничайко. Підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закл

Навчальна діяльність на уроках покликана не просто дати учням суму знань, умінь і навичок, а формувати в них компетентність як загальну здатність, що ґрунтується на знаннях, досвіді, цінностях, здібностях, отриманих завдяки навчанню. Хочу звернути вашу увагу на важливість компетентності в природничих науках і технологіях, яка розкриває наукове   розуміння природи і сучасних технологій, а також здатність застосовувати його в практичній діяльності. А тепер більш детально… Предметна природознавча компетентність —   це особистісне утворення, що характеризує здатність учня розв’язувати доступні соціально і особистісно значущі практичні та пізнавальні проблемні задачі, пов’язані з реальними об’єктами природи у сфері відносин «людина — природа».   Іншими словами, ця компетентність розвиває уміння застосовувати науковий метод, спостерігати, аналізувати, формулювати гіпотези, збирати дані, проводити експерименти та аналізувати результати. На даному слайду представлений основни

Тема. Створення простих графічних зображень. Збереження зображень. Вітальна листівка. Мета. Продовжувати ознайомлювати учнів із середовищем текстового редактораWORD. Закріпити вміння створювати просте графічне зображення в графічному редакторі Scratch, зберігати його за вказаною адресою. Навчити школярів створювати підпис до малюнка, вводити слова і розділові знаки за допомогою клавіатури, зміеювати розмір і колір шрифту. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, художню уяву, естетичний смак. Виховувати інтерес до вивчення предмета, культуру роботи за комп'ютером. Тип уроку. Урок засвоєння нових знань, навичок та вмінь. Матеріали до уроку. Підручники, робчі зошити, ручки, олівці, проектор, комп'ютери, новорічні листівки, фрагменти новорічної гірлянди, аркуші з намальованим мішком (за кількістю учнів), аркуш паперу.

З давніх-давен, люди прикрашали свою оселю до різдвяних свят. Вони наряджали ялинку, робили різдвяні вінки, прикрашали оселю різноманітними новорічними атрибутами (крижинки, снігові кульки, різноманітні іграшки). Це є доброю традицією, яку шанують в усіх куточках світу. 4-Б клас, також приєднався до цієї «естафети», та вишукано оздобив клас та школу новорічними прикрасами.